Projet pédagogique
Découverte et acquisition des fondamentaux des métiers d'art et du design
Un enseignement d'exploration de création & culture design (CCD) est proposé en classe de seconde générale et technologique.
L’enseignement optionnel technologique de création et culture design, permet une approche théorique, pratique et sensible des champs de la création appliquée. Les élèves développent des compétences et une culture de la conception et de la création en se confrontant aux univers complexes du design et des métiers d’art.
Cet enseignement sensibilise aux outils, aux méthodes et aux savoirs fondamentaux, utiles notamment à la préparation du cycle terminal du baccalauréat Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A).
6 heures hebdomadaires.
L'enseignement d'exploration création & culture design est accessible aux élèves issus de la classe de troisième de collège.
Il vise l'acquisition de compétences de premier niveau dans les champs de la création appliquée. Sa finalité consiste à développer la curiosité, le sens de l'observation, l'autonomie et l'esprit critique des élèves en les sensibilisant aux enjeux de société, politiques et environnementaux.
Acquérir les bases d'une culture design
Prélever dans un ensemble documentaire des références et des ressources spécifiques maîtriser quelques repères historiques et contemporains de la création, comprendre les grandes étapes de l'histoire des techniques et des évolutions technologiques identifier, comparer, évaluer des productions, pour appréhender la démarche de conception.
Communiquer ses intentions
Dessiner dans le but d'exprimer un principe, une idée, un concept, utiliser un vocabulaire adapté associant divers modes de représentation ou d'expression, formuler, sélectionner, contextualiser des hypothèses, hiérarchiser, expliciter, transmettre un message synthétique (graphiquement, oralement et par écrit).
Démarches analytiques
Elles s'appuient sur des investigations traduites sous forme de notations écrites, graphiques ou photographiques, et développent un regard critique qui s'applique également aux recherches créatives
S'engager dans des pratiques de conception et de création
Interroger des situations et des contextes dans le cadre d'une démarche de micro-projet, expérimenter divers moyens, médiums, matériaux et supports. Eprouver des méthodologies d'investigation sur des cas concrets, repérer les étapes qui constituent les démarches de conception et de création d'un artefact, aborder la conception dans une approche globale en apprenant à identifier un besoin, à situer une demande, à synthétiser des informations de différentes natures.
Pratiques exploratoires
Recherches plastiques, graphiques, volumiques, la réalisation de maquettes d'étude, la formulation d'hypothèses.
Ouverture artistique et culturelle
Références documentaires, visites de sites culturels, de musées et d'entreprises industrielles ou d'artisanat d'art favorisant la rencontre avec les oeuvres ou les lieux de conception et de création du design dans leurs contextes de production.
Poursuites d'études
L'enseignement d'exploration Création et Culture Design vise un accès dans le cycle terminal du baccalauréat Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués (STD2A)
Organisation de la formation
Références documentaires, visites de sites culturels, de musées et d'entreprises industrielles ou d'artisanat d'art favorisant la rencontre avec les oeuvres ou les lieux de conception et de création du design dans leurs contextes de production.
L'enseignement s'appuie sur des situations concrètes observables afin que soit mise en évidence la démarche de conception et de création.
La réalisation de micro-projets conduisent les élèves à répondre à de courts programmes de conception et de création. Les micro-projets et leur communication permettent aux élèves de développer une démarche structurante et argumentée des intentions et des processus de créativité.